拿学生当肉盾学校变身江湖

日前，河北省美术学院与当地村民因为征用耕地费用谈不拢爆发冲突。为此，河北美院向全体学生发布消息，号召他们早上7点到校门口集合。多位学生证实，他们并不知情集合的意图，等到了现场才知道是给学校“围场子”“当肉盾”。学生表示，他们是“被逼着去的”“不去就扣学分”。（见4月11日《京华时报》）

学校与村民因征地费用谈不拢爆发冲突，强行召集大量学生到场“助威”、给学校“围场子”“当肉盾”，如此场面将意味着怎样的安全风险，又将产生怎样不堪的后果，令人备感疑惑和忧心。

学校是育人场所，采取任何一项措施，首先要考量的是对学生的身心健康有没有影响，对学生的安全会不会造成损害。以此而论，将大量学生强行召集到征地冲突现场、“当肉盾”，将无辜的学生置于危险之地，不仅有悖安全至上的教育原则，而且也是对管理的曲解。至于“不去扣学分”的做法，更是错上加错。

进一步而言，学校在面对矛盾纠纷时，本应选择合理合法的解决渠道、方式，比如通过有关部门进行协商，通过诉讼程序加以化解，抑或与村民坐下来平心静气地沟通。然而该校却反其道行事，不是“有话好好说”，而是“赤膊上阵”，将学生召集到暴力冲突现场助威观战，意图暴力解决问题。这样的做法是打算向学治疗癫痫最好的药是什么生言传身教什么？是依法行事的法治精神，还是以暴易暴的丛林规则？以这样的“言传身教”，作为教育机构、教育者怎么能做到“行为人师、身为示范”呢？

学校不是江湖道场，不能采取带有明显江湖色彩的极端方式解决矛盾。拿学生当“肉盾”，道理上说不通，道德上有瑕疵。不管学校是否有理，错误的方法只会产生相反的结果。对此，当事学校的管理者难逃其咎。希望当地教育行政部门及时制止此类行为，将不良影响降低到最小。也希望其他地方治疗癫痫有效的方法的学校和行政管理部门引以为戒，切实防范类似的“闹剧”再次上演。